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宁夏快3

【連(lian)網】(記者(zhe) 田震 通(tong)訊(xun)員 馮天鶴(he))  職業(ye)教育與普通(tong)教育是兩(liang)種不同的教育類型,具有同等重要地位(wei)。改革開放以來,職業(ye)教育為我國經濟社會發展gu) ├飼坑辛Φ娜瞬藕橢橇χ?擰月(yue)28日,國務院(yuan)印發了《國家職業(ye)教育改革實施方案》。職業(ye)教育的重要性,被提高到了“沒有職業(ye)教育現代化就沒有教育現代化”的地位(wei)。近年來,我市著(zhou)力整(zheng)合全社會職業(ye)教育資源,優化職業(ye)教育的資源配置,推(tui)進職業(ye)教育管理體制改革,提高職業(ye)教育的發展水平,從(cong)2002年開始歷時10年時間,對全市職業(ye)學校布(bu)局進行了三次(ci)大規模(mo)的調(diao)整(zheng)。產業(ye)園區與職業(ye)院(yuan)校(含技工(gong)院(yuan)校)協(xie)調(diao)發展機制也正在建立健全,我市正著(zhou)力推(tui)動職業(ye)教育和培(pei)訓高質發展邁上新(xin)lv)tai)階(jie)。

產教融合 推(tui)進校企(qi)雙主體育人

《國家職業(ye)教育改革實施方案》從(cong)七個(ge)方面提出了20條措施,要求大力抓好職業(ye)教育。據市教育局副(fu)局長高健介(jie)紹,我市也將出台(tai)連(lian)雲港市關(guan)于加快推(tui)進職業(ye)教育現代化的實施意見,推(tui)進職業(ye)教育體制機制改革,推(tui)動職業(ye)教育和培(pei)訓高質量發展。職業(ye)教育應當逐(zhu)步完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多(duo)元(yuan)辦學的格局轉變(bian)。由追求規模(mo)擴張向提高質量轉變(bian),由參(can)照普通(tong)教育辦學模(mo)式向企(qi)業(ye)社會參(can)與、專業(ye)特色鮮(xian)明的類型tu)逃 bian),大幅提升(sheng)新(xin)時代職業(ye)教育現代化水平,為促進經濟社會發展和提高國家競(jing)爭力提供優質人才資源支撐。

接(jie)下來,我市將著(zhou)力辦好專業(ye)服務產業(ye)。例如,對接(jie)臨港工(gong)業(ye)、“三新(xin)一(yi)高”產業(ye)、特色產業(ye)、戰略新(xin)興產業(ye)以及傳統產業(ye)轉型升(sheng)級(ji)需(xu)求,引導職業(ye)院(yuan)校不斷優化調(diao)整(zheng)專業(ye)結(jie)構,在開設(she)傳統專業(ye)之外(wai),重點(dian)支持職業(ye)院(yuan)校辦好石油化工(gong)、智能制造、交通(tong)運輸、旅游(you)休閑以及新(xin)醫藥、新(xin)能源、新(xin)材(cai)料等產業(ye)領(ling)域(yu)相(xiang)關(guan)專業(ye)。2月(yue)下旬,衛星石化與連(lian)雲港中等專業(ye)學校將結(jie)合地域(yu)特色,嘗試在石化專業(ye)方向聯(lian)合開班,為產教深度融合尋找(zhao)新(xin)方向。“因崗設(she)班打破了sou) 4 匙ㄒye)的教學模(mo)式,通(tong)過學校與企(qi)業(ye)的深入合作,學生根(gen)據實際情況可(ke)選擇在學校或者(zhe)是企(qi)業(ye)內學習(xi)知識,此舉對推(tui)動本地教育發展,深化產教融合xian)且yi)次(ci)積極而有效(xiao)的嘗試。”連(lian)雲港中等專業(ye)學校校長王廣武介(jie)紹。下一(yi)步,我市將著(zhou)力建設(she)與地方經濟和主導產業(ye)發展緊密(mi)結(jie)合的特色專業(ye)學院(yuan)。到2020年,建設(she)4-6個(ge)市xie)短厴 ㄒye)學院(yuan)。

多(duo)措並舉 建設(she)“雙師型”教師隊you)/p>

我市還將在現有基礎上,調(diao)動各方jie)試唇ㄉshe)或改善一(yi)批校內外(wai)的高水平實訓基地,集實踐(jian)教學、社會培(pei)訓、企(qi)業(ye)生產和技術服務等功能于一(yi)體。為了建設(she)專兼職相(xiang)結(jie)合的“雙師型”教師隊you)椋 Vzheng)擁(yong)有優良(liang)的師資力量,專業(ye)課教師優先從(cong)具有3年以上企(qi)業(ye)經歷的人員中公開招聘。對高層次(ci)和高技能人才以直接(jie)考(kao)察的方式公開招聘,對兼職教師自(zi)主聘任,推(tui)動企(qi)業(ye)工(gong)程(cheng)技術人員、高技能人才和職業(ye)院(yuan)校教師雙向流動。

此外(wai),我市還將推(tui)行現代學徒(tu)制和tui)笠ye)新(xin)型學徒(tu)制試點(dian)。通(tong)過校企(qi)合作招生、合作辦學、合作育人、合作就業(ye)、合作發展,為企(qi)業(ye)提供穩定性yuan)謾 酆夏芰η康男xin)生力量。校企(qi)聯(lian)合推(tui)進招生招工(gong)一(yi)體化,建立“招生即(ji)招工(gong)、入校即(ji)入廠”的招生招工(gong)制度。鼓勵校企(qi)合作成立“企(qi)業(ye)學院(yuan)”。人才培(pei)養過程(cheng)校企(qi)共同落實,人才培(pei)養方案校企(qi)聯(lian)合制定,教學過程(cheng)由教師和師傅“雙導師”共同承擔,學生考(kao)核由校企(qi)共同完成。進一(yi)步發揮連(lian)雲港市校企(qi)合作服務平台(tai)的紐帶作用。通(tong)過政策引導,形成校企(qi)協(xie)同育人的培(pei)養機制。

立德樹人 提高職業(ye)教育人才培(pei)養質量

多(duo)年來,我市一(yi)直遵循立德樹人的教學理念,如何(he)建立健全德技並修、工(gong)學結(jie)合的育人機制,一(yi)直是我市教學工(gong)作研究(jiu)的重點(dian)。據高健介(jie)紹,我市在推(tui)動職業(ye)教育高質發展的道(dao)路(lu)上,一(yi)直遵循“三體系一(yi)機制”,即(ji)教學質量標(biao)準體系、教學質量管理體系、教學質量評(ping)價體系、教學質量評(ping)價機制。著(zhou)力提升(sheng)學生的認知能力、合作能力、創新(xin)能力、職業(ye)能力等關(guan)鍵能力,培(pei)養學生的工(gong)匠精(jing)神、職業(ye)道(dao)德、職業(ye)技能和就業(ye)創業(ye)能力,到2020年,建成10-13個(ge)市職業(ye)院(yuan)校創新(xin)創業(ye)教育孵化項目。我市教育部(bu)門將對照部(bu)頒標(biao)準,組織(zhi)中等職業(ye)學校標(biao)準化建設(she)和達標(biao)驗(yan)收,到2020年,全市中等職業(ye)學校必須(xu)達到部(bu)頒中等職業(ye)學校設(she)置標(biao)準,不達標(biao)的學校將停止(zhi)招生;落實中等職業(ye)學校領(ling)航計劃及高等職業(ye)教育創新(xin)發展卓(zhuo)越計劃。2020年建成省(sheng)現代化示範性職業(ye)學校、省(sheng)優質特色職業(ye)學校5所以上。到2023年,建成1-2所“扎根(gen)江(jiang)甦、引領(ling)全國、世界水平”的一(yi)流江(jiang)甦省(sheng)領(ling)航中等職業(ye)學校。

相(xiang)關(guan)新(xin)聞

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